NederlandsOverzichtIdeeënCitatenFeitenAanbevelingenEnglishSUMMARYIDEASQUOTESFACTSREFERENCESRECOMMENDATIONS
Nederlands
Overzicht
Gary M. Nelson's artikel "Mary Parker Follett – Creativity and Democracy" verkent Follett's bijdragen aan management, leiderschap en democratie.
Ideeën
- Mary Parker Follett was een progressieve denker en publieke intellectueel uit het begin van de 20e eeuw.
- Follett integreerde sociaal probleemoplossend vermogen met democratische principes.
- Ze benadrukte directe democratie met zelforganisatie en creatieve probleemoplossing.
- Haar werken omvatten "The New State" (1918), "Community Is a Process" (1919) en "Creative Experience" (1924).
- Follett geloofde dat democratie individuele verantwoordelijkheid en collectieve actie vereiste.
- Haar ideeën waren hun tijd ver vooruit en werden vaak genegeerd vanwege genderbiases in die tijd.
- Haar concept van directe democratie sluit aan bij moderne sociale ondernemerschap en collectieve impact.
- Follett studeerde aan het Radcliffe College en de Universiteit van Cambridge.
- Nadat ze een PhD aan Harvard werd ontzegd, vervolgde ze haar postdoctorale studies in Parijs.
- Ze werkte in sociaal werk en gemeenschapsprogramma's, wat invloed had op burgerbetrokkenheid.
- Haar ideeën werden geïntroduceerd in de zakenwereld door Henry Dennison en Henry Metcalf.
- Follett geloofde dat uitdagingen adaptief waren en creatieve, diverse oplossingen vereisten.
- Ze stelde drie kernconcepten voor: gehelen, integratief denken en "de wet van de situatie".
- Follett schetste vijf principes: intentie, leren van anderen, co-creatie, actie en aanpassing.
- Ze zag gemeenschap als een dynamisch, creatief proces dat essentieel is voor democratie.
- Follett benadrukte de wederzijdse afhankelijkheid van leiders en volgers.
- Haar ideeën anticipeerden op moderne concepten zoals collectieve impact en innovatiedistricten.
- Follett's visie was holistisch en integreerde burgerschap, leiderschap en management.
- Ze bekritiseerde hiërarchische expertise en pleitte voor inclusieve, participatieve processen.
- Follett's adaptieve leerproces weerspiegelde natuurlijke en sociale systemen.
- Ze zag angst en onverschilligheid als barrières voor effectieve democratie.
- Follett pleitte voor bewust, moreel leiderschap.
- Ze benadrukte het belang van gemeenschapscentra voor burgerbetrokkenheid.
- Haar ideeën werden herontdekt door managementwetenschappers zoals Peter Drucker.
- Ze geloofde dat effectief management de unieke perspectieven van middenmanagers omvatte.
- Follett's concept van "de nieuwe staat" was burgergericht en participatief.
- Ze benadrukte het belang van context bij het begrijpen van feiten en het nemen van beslissingen.
- Follett's holistische benadering van bedrijfspraktijken verbond sociale en economische doelen.
- Haar principes voor adaptief leren omvatten betrokken doel, leren van anderen, co-creatie, handelen en aanpassen.
Citaten
- "Democratie wordt niet verwezenlijkt in de stembureaus; het wordt voortgebracht in een echte collectieve wil."
- "Al onze ideeën van bewuste zelfbepaling leiden ons naar een nieuwe methode."
- "Het is niet oppositie maar onverschilligheid (en angst) die mensen scheidt."
- "Zolang we verschil zien als iets wat ons verdeelt, zullen we het niet leuk vinden."
- "De waarde van elk feit hangt af van zijn positie in het hele wereldproces."
- "We moeten mechanismen uitvinden die een sociale wil creëren."
- "Het is door de 'relatie' tussen zelf en anderen binnen en buiten dat we tot leven komen."
- "Gemeenschap is waar democratie wordt gerealiseerd."
- "We moeten democratie leven."
- "Effectief management is een participatief, inclusief en niet-hiërarchisch proces."
- "Onze kleinste acties, hoe we anderen wel of niet betrekken, vloeien voort uit onze intenties en doelen."
- "Leiderschap houdt in dat het ieders verantwoordelijkheid is om zowel te leiden als te volgen ter ondersteuning van een gedeelde visie en waarden."
- "De grootste bijdrage die een burger aan de staat kan leveren, is zeker dat hij zijn geest vrij laat nadenken over haar problemen."
- "Onze tijden vragen om meer creativiteit en directe democratie."
- "Diversiteit en verschillen zijn niet iets wat gehomogeniseerd moet worden in een smeltkroes."
- "Veel mensen vertellen me wat ik zou moeten doen en hoe precies ik het zou moeten doen, maar weinigen hebben me laten willen iets doen."
- "Een bewust betrokken wezen is een moreel wezen."
- "We moeten een taal leren die vrij is; we krijgen geen rechten, we creëren rechten."
- "Het nieuwe leven ligt voor ons. Zijn we klaar?"
- "We moeten vooruit springen en dan het pad standvastig volgen."
Feiten
- Mary Parker Follett werd geboren in Quincy, Massachusetts, in 1868.
- Ze studeerde aan de Thayer Academy, Radcliffe College en de Universiteit van Cambridge.
- Follett publiceerde "The Speaker of the House of Representatives" in 1896.
- Teddy Roosevelt prees haar boek over het politieke proces.
- Follett werd een PhD ontzegd aan Harvard.
- Ze werkte bij het Roxbury Neighborhood House in Boston.
- Follett's werk richtte zich op gemeenschapscentra en burgerbetrokkenheid.
- Ze publiceerde "The New State" in 1918 en "Creative Experience" in 1924.
- Follett werkte samen met Henry Dennison en Henry Metcalf.
- Peter Drucker benadrukte Follett's bijdragen aan managementtheorie.
- Haar concepten van directe democratie sluiten aan bij modern sociaal ondernemerschap.
- De opkomst van wetenschappelijk management overschaduwde Follett's ideeën in haar tijd.
- Follett's principes weerspiegelen adaptieve leerprocessen in natuur- en sociale systemen.
- Haar visie omvatte een dynamische, participatieve staat die alle burgers betrekt.
- De opkomst van innovatiedistricten weerspiegelt Follett's gemeenschapsprincipes.
- Follett's holistische benadering integreerde bedrijfs-, sociale en gemeenschapsdoelen.
- Moderne managementwetenschappers herontdekten Follett's ideeën in de late 20e eeuw.
- Follett geloofde in het integreren van diverse perspectieven voor probleemoplossing.
- Haar ideeën over gemeenschap en democratie resoneren met moderne collectieve impactinitiatieven.
Aanbevelingen
- Omarm directe democratie door zelforganisatie en creatieve probleemoplossing.
- Bevorder individuele verantwoordelijkheid en collectieve actie voor democratische praktijken.
- Integreer diverse perspectieven voor innovatieve oplossingen voor sociale uitdagingen.
- Ontwikkel gemeenschapscentra om burgerbetrokkenheid en wederzijds begrip te verbeteren.
- Moedig participatieve, inclusieve en niet-hiërarchische managementpraktijken aan.
- Promoot bewust, moreel leiderschap dat leiden en volgen in balans houdt.
- Pas Follett’s principes van intentie, co-creatie, actie en leren toe in moderne organisaties.
- Pak adaptieve uitdagingen aan met creatieve en diverse benaderingen.
- Implementeer door de gemeenschap gedreven processen zoals collectieve impact voor complexe problemen.
- Erken en benut de kracht van integratief denken in leiderschap en management.
- Focus op context en holistisch begrip in besluitvormingsprocessen.
- Herleef Follett’s visie van een dynamische, participatieve staat voor hedendaags bestuur.
- Bevorder een inclusieve federalisme dat lokale, staats- en federale inspanningen integreert.
- Moedig burgers aan actief bij te dragen aan sociale, economische en politieke kwesties.
- Promoot hybride ondernemingen die bedrijfs-, gezondheids- en sociale dienstpraktijken integreren.
- Maak gebruik van moderne technologieën om Follett’s ideeën in de huidige maatschappelijke context toe te passen.
- Versterk de autoriteit en capaciteit van individuen voor zelfbestuur en probleemoplossing.
- Integreer Follett’s holistische benadering in zowel bedrijfs- als gemeenschapspraktijken.
- Benadruk het belang van relationele processen bij het creëren van sterke gemeenschappen.
- Moedig een bewust, betrokken burgerschap aan voor een bloeiende democratie.
English
SUMMARY
Gary M. Nelson's article "Mary Parker Follett – Creativity and Democracy" explores Follett's contributions to management, leadership, and democracy.
IDEAS
- Mary Parker Follett was an early 20th-century progressive and public intellectual.
- Follett integrated social problem-solving with democratic principles.
- She emphasized direct democracy involving self-organization and creative problem-solving.
- Follett’s works include "The New State" (1918), "Community Is a Process" (1919), and "Creative Experience" (1924).
- She believed democracy required individual responsibility and collective action.
- Follett's ideas were ahead of her time, often ignored due to the era's gender biases.
- Her concept of direct democracy aligns with modern social entrepreneurship and collective impact.
- Follett studied at Radcliffe College and Cambridge University.
- Denied a PhD at Harvard, she continued postgraduate studies in Paris.
- She worked in social work and community programs, influencing civic engagement.
- Her ideas were introduced to the business community through Henry Dennison and Henry Metcalf.
- Follett believed challenges were adaptive, requiring creative, diverse solutions.
- She proposed three core concepts: wholes, integrative thinking, and "the law of the situation."
- Follett outlined five principles: intention, learning from others, co-creation, action, and adaptation.
- She saw community as a dynamic, creative process essential for democracy.
- Follett emphasized the interdependence of leaders and followers.
- Her ideas anticipated modern concepts like collective impact and innovation districts.
- Follett's vision was holistic, integrating citizenship, leadership, and management.
- She critiqued hierarchical expertise, advocating for inclusive, participatory processes.
- Follett's adaptive learning process mirrored natural and social systems.
- She saw fear and indifference as barriers to effective democracy.
- Follett advocated for conscious, moral leadership.
- She emphasized the importance of community centers for civic engagement.
- Follett's ideas were rediscovered by management scholars like Peter Drucker.
- She believed effective management involved middle managers' unique perspectives.
- Follett's concept of "the new state" was citizen-centric and participatory.
- She stressed the importance of context in understanding facts and making decisions.
- Follett's holistic approach to business practices linked social and economic goals.
- Her principles for adaptive learning included engaging purpose, learning from others, co-creating, acting, and adapting.
QUOTES
- "Democracy is not worked out in the polling booths; it is brought forth in a genuine collective will."
- "All our ideas of conscious self-determination lead us to a new method."
- "It is not opposition but indifference (and fear), which separates men."
- "As long as we think of difference as that which divides us, we shall dislike it."
- "Value of every fact depends on its position in the whole world process."
- "We must invent machinery that will get a social will created."
- "It is through the 'relationship' between self and others within and without that we come alive."
- "Community is where democracy is realized."
- "We must live democracy."
- "Effective management is a participatory, inclusive and nonhierarchical process."
- "Our smallest actions, how we engage or fail to engage others, flow from our intentions and purpose."
- "Leadership holds that it is every man’s responsibility to both lead and follow in support of shared vision and values."
- "The greatest contribution of a citizen can make to the state certainly is that he should allow his mind freely to exercise itself on its problems."
- "Our times call for greater creativity and direct democracy."
- "Diversity and differences are not something to be homogenized in a melting pot."
- "Many people tell me what I ought to do and just how I ought to do it, but few have made me want to do something."
- "A conscious engaged being is a moral being."
- "We must learn a speech that is free; we are not given rights, we create rights."
- "The New Life is before us. Are we ready?"
- "We must spring forward and then follow the path steadfastly."
FACTS
- Mary Parker Follett was born in Quincy, Massachusetts, in 1868.
- She studied at the Thayer Academy, Radcliffe College, and Cambridge University.
- Follett published "The Speaker of the House of Representatives" in 1896.
- Teddy Roosevelt commended her book on the political process.
- Follett was denied a PhD at Harvard.
- She worked at the Roxbury Neighborhood House in Boston.
- Follett’s work focused on community centers and civic engagement.
- She published "The New State" in 1918 and "Creative Experience" in 1924.
- Follett collaborated with Henry Dennison and Henry Metcalf.
- Peter Drucker highlighted Follett's contributions to management theory.
- Her concepts of direct democracy align with modern social entrepreneurship.
- The rise of scientific management overshadowed Follett’s ideas in her time.
- Follett’s principles reflect adaptive learning processes in nature and social systems.
- Her vision included a dynamic, participatory state engaging all citizens.
- The emergence of innovation districts reflects Follett's community principles.
- Follett’s holistic approach integrated business, social, and community goals.
- Modern management scholars rediscovered Follett’s ideas in the late 20th century.
- Follett believed in integrating diverse perspectives for problem-solving.
- Her ideas on community and democracy resonate with modern collective impact initiatives.
REFERENCES
- "The New State—Group Organization, the Solution to Popular Government" (1918)
- "Community Is a Process" (1919)
- "Creative Experience" (1924)
- "Dynamic Administration: The Collected Papers of Mary Parker Follett" (1942)
- "Freedom and Coordination: Lectures in Business Organization" (1949)
- "Twenty years at Hull House" by Jane Addams (1961)
- "The public and its problems" by John Dewey (1927)
- "Social entrepreneurship: The case for definition" by Martin & Osberg (2007)
- "Collective impact" by Kania & Kramer (2011, 2013)
- "The Rise of Innovation Districts: A new geography of innovation in America" by Katz & Wagner (2014)
- "Conscious capitalism" by Mackay & Sisodia (2013)
RECOMMENDATIONS
- Embrace direct democracy through self-organization and creative problem-solving.
- Foster individual responsibility and collective action for democratic practices.
- Integrate diverse perspectives for innovative solutions to social challenges.
- Develop community centers to enhance civic engagement and mutual understanding.
- Encourage participatory, inclusive, and nonhierarchical management practices.
- Promote conscious, moral leadership that balances leading and following.
- Adapt Follett’s principles of intention, co-creation, action, and learning in modern organizations.
- Address adaptive challenges with creative and diverse approaches.
- Implement community-driven processes like collective impact for complex problems.
- Recognize and utilize the power of integrative thinking in leadership and management.
- Focus on context and holistic understanding in decision-making processes.
- Revive Follett’s vision of a dynamic, participatory state for contemporary governance.
- Foster an inclusive federalism that integrates local, state, and federal efforts.
- Encourage citizens to actively contribute to social, economic, and political issues.
- Promote hybrid enterprises that integrate business, health, and social service best practices.
- Leverage modern technologies to apply Follett’s ideas in current societal contexts.
- Enhance the authority and capacity of individuals for self-governance and problem-solving.
- Integrate Follett’s holistic approach in both business and community practices.
- Emphasize the importance of relational processes in creating strong communities.
- Encourage a conscious, engaged citizenship for a thriving democracy.